11月4日、日本教育新聞は、次期学習指導要領の審議をめぐる関係団体の意見を報じました。全日本中学校長会は、学習内容を精選するなら、授業や教科書だけでなく高校入試も一体で見直すべきだと要望しました。入試範囲が変わらなければ生徒や保護者の不安が残るとの指摘ですが、入試の変更が決まったわけではありません。

日本教育新聞より引用

私が気になったのは、学ぶ内容を変える議論と、入試で何が問われるかは、切り離して考えにくいという点です。授業や教科書の内容が整理されても、入試範囲がそのままなら、子どもは「どこまで勉強すればいいのか」と迷うかもしれません。学び方を変えるときは、評価のされ方も合わせて説明されることが大切だと感じます。

一方で、今回伝えられたのは関係団体からの要望です。制度が変わると決まったわけではないので、今の段階で「この単元は出なくなる」と決めつけるのは避けたいところです。受験を意識する時期ほど、うわさを追いかけるより、目の前の授業内容を理解し、基礎を積み重ねることが確かな備えになります。

では、何から始めるか。野洲・守山の中学生と保護者は、まず学校からの説明や公表された情報を確認し、決定事項と要望・検討中の内容を分けてメモしてみましょう。次に、授業で分からなかったところを教科書に印をつけ、折に触れて見直します。入試のことが気になったら、学校の先生に「今の学習で優先して復習する内容は何か」と尋ねるのも具体的な一歩です。

保護者の方は、情報を見つけたときに、発信元と日付も一緒に確認してみてください。内容が「決定」なのか「意見」なのかを親子で言葉にすると、必要以上に不安を大きくせずに済みます。分からない点をそのままにせず、次に確認することを整理しておくのもよいですね。

親子で、学習指導要領で学ぶ内容はどのように決まり、高校入試の範囲はどんな公表資料で確認できるのか、一緒に調べてみませんか？

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