滋賀県守山市の立命館守山中学校・高校で、県内高校生の探究学習を地域に広げる「co.shiga.fes! 2026」が11月7日に開かれると報じられました。高校生による成果発表に加え、企業や市民と交流する展示・ワークショップ、守山市の共創プログラムに参加した高校生の成果報告も予定されています。

びわ湖大津経済新聞より引用

私が気になったのは、探究の成果を発表するだけでなく、企業や市民と交流する場が設けられていることです。自分の考えを人に伝えると、別の見方や疑問に出会えます。発表は、学んだことをまとめるゴールであると同時に、次に調べたいことを見つける機会にもなりそうです。

学校の勉強でも、答えを覚えるだけでなく、「なぜそうなるのか」を自分の言葉で説明する力が役立ちます。国語なら根拠を示して伝えること、理科や社会なら資料を比べて考えることにつながります。探究学習のテーマが身近な疑問から始まるように、日々の授業にも、自分で問いを立てる入口があります。

最初の一歩は、小さくて大丈夫です。野洲・守山の中高生の人たちは、まず気になったことを一つメモし、「なぜだろう」と問いにしてみましょう。次に、今知っていることと、まだ分からないことを分けて書きます。問いがはっきりすると、何を調べればよいかも考えやすくなります。

調べるときは、見つけた情報をそのまま写すのではなく、どこに書かれていたかを残し、異なる資料の説明も比べてみてください。最後に、分かったことを家族や友人に短く話してみるのもおすすめです。説明しにくいところがあれば、そこがもう一度調べる場所になります。

お子さんと一緒に、身近な疑問を一つ選んで調べてみませんか。たとえば、「私たちが毎日使うものは、どこから来て、使った後はどうなるのだろう？」という問いなら、何を調べ、どんな資料を比べられるでしょうか。

頑張っているお子さんも、見守るご家庭も、ひとりではありません。野洲・守山の学習塾、個別徹底指導まなびスクールは、そのどちらの味方でもあります。